Implementasi Metode Action Learning Pada Pembelajaran Matematika di MI Unggul…

Edisi

-

ISBN/ISSN

-

Deskripsi Fisik

xiii, 51 hlm. 21 cm.

Judul Seri

-

No. Panggil

KT-2014 047 PMT

Perbandingan Hasil Belajar Dan Penalaran Siswa Yang Diajar Dengan Menggunakan…

Edisi

-

ISBN/ISSN

-

Deskripsi Fisik

xvi, 69 hlm. 28 cm.

Judul Seri

-

No. Panggil

KT-2014 001 PMT

Perbandingan Kemampuan Berfikir Kritis dan Kemampuan Berfikir Kreatif Siswa Y…

Edisi

-

ISBN/ISSN

-

Deskripsi Fisik

xvi, 81, hlm. 28 cm.

Judul Seri

-

No. Panggil

KT-2014 038 PMT

Profil Penalaran Kreatif siswa SMP dalam menyelesaikan masalah Bangun Datar d…

Edisi

-

ISBN/ISSN

-

Deskripsi Fisik

xvii, 439 hlm. 28 cm.

Judul Seri

-

No. Panggil

KT-2015/034/PMT

Identifikasi Tingkat Kemampuan berpikir Kreatif siswa melalui Penyelesaian Ma…

Edisi

-

ISBN/ISSN

-

Deskripsi Fisik

xi, 104 hlm. 28 cm

Judul Seri

-

No. Panggil

KT-2015/029/PMT

Meningkatkan Keteram[pilan Sosial dan ketuntasan hasil belajar materi sifat-s…

Edisi

-

ISBN/ISSN

-

Deskripsi Fisik

xiv, 116 hlm. 28 cm.

Judul Seri

-

No. Panggil

KT-2015/052/PMT

Meningkatkan ketuntasan hasil belajar matematika pada materi atitmsosial atik…

Edisi

-

ISBN/ISSN

-

Deskripsi Fisik

xii, 84 hlm. 28 cm.

Judul Seri

-

No. Panggil

KT-2015/089/PGMI

Perbandingan Hasil Belajar Siswa Yang Diajar Dengan Menggunakan Pendekatan Pe…

Edisi

-

ISBN/ISSN

-

Deskripsi Fisik

xvii, 83 hlm. 28 cm.

Judul Seri

-

No. Panggil

KT-2014 025 PMT

Korelasi antara prestasi belajar mental aritmatika sempoa dengan prestasi bel…

NIM: D04300250. Bibliografi hlm. 79.

Profil pengajuan masalah matematika siswa ditinjau dari gaya kognitif reflekt…

Matematika adalah salah satu mata pelajaran yang kebanyakan menurut rnsiswa adalah pelajaran yang sulit. Kesulitan belajar yang timbul tidak semata-rnmata karena materi namun juga berkaitan dengan …