Artikel

Menuju standarisasi proses pendidikan khusus :

---

Penilaian

---

Perlu disadari bahwa anak berkebutuhan khusus [ABK] memerlukan pendidikan khusus, dimana pada pendidikan khusus bukan berorientasi pada ketidakmampuan dan kecacatan melainkan difokuskan pada kebutuhan individu dan kemampuan yang bisa dikembangkan, sehingga dituntut proses pembelajaran yang luwes, bervariasi dan inovatif. Sejalan dengan pandangan tersebut, orientasi pembelajaran bagi ABK di satuan pendidikan khusus merupakan pengembangan kemampuan masing-masing peserta didik secara optimal, sesuai tingkat kemampuan dan karakteristik yang dimiliki. Pendekatan yang digunakan adalah pembelajaran yang diindividualisasikan [individualized education program]. sebagai ABK mereka memerlukan layanan individual dalam sistem pembelajaran, namun di sisi lain ada juga tuntutan agar proses pembelajaran mempunyai kerangka formal yang sistematis. Oleh karena itu, diperlukan acuan dasar berupa standar proses pendidikan khusus bagi peserta didik tunanetra,tunarungu,tunagrahita,tunadaksa,tunalatas.ifa.

---

Ketersediaan

Tidak ada salinan data

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

J 370/1 Pen

Penerbit

: .,

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

-

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

Pendidikan dan Kebudayaan15, Nomor 5, September 20

Subjek

Standarisasi
Proses Pendidikan Khusus

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar